http://www.yeladudim.co.il לוח מודעות הוסף למועדפים הפוך לאתר הבית קבוצת
דיון
לאתר
האדם השלם


הסתגלות ילדים למסגרת חינוכית
ההחלטה להכניס את התינוק למסגרת ולא להיות שותפים להתפתחות היומיומית, הכל כך משמעותית בשנים הראשונות לחייו, מעוררת חרדות.
(Gilrach רונית הראל)

תגובתך למאמר - הוסף נושא בפורום
(חינוך וגן)

 
הקשר בין ארוחת הבוקר ושיפור הזיכרון זה מכבר ידוע כי תוספי תזונה הניתנים בילדות המוקדמת יכולים לשפר את הזיכרון ואת ה- IQ בהמשך החיים, אך רק בזמן האחרון החלו לבדוק כיצד התזונה משפיעה על הזיכרון והלמידה של הילד בטווח הקצר. (מתוך האתר "בוא נדבר":אתר היעוץ הישראלי)

תגובתך למאמר - הוסף נושא בפורום
(חינוך וגן)

 
דיונים בשאלות נוספות תוכלו למצוא במדור: "יש ענין"





עמוד הבית רעיונות לרכישת קריאה

רעיונות לפעילויות המטפחות רכישת הקריאה בגן הילדים

נכתב ע"י לינה בכר

 

1.   משחקים לפיתוח המודעות הפונולוגית
(רגישות למבנה צלילי  של מילה מדוברת)

אימון רב בטיפוח מודעות פונולוגית,  עשוי לתרום להצלחה ברכישת הקריאה. ניתן לטפח מודעות פונולוגית תוך כדי משחקים שונים הדורשים קשב רב.

א- להשמיע  4 מילים שונות כששתיים מהן מתחרזות או  לספר סיפור מתחרז ולשאול מה המילים המתחרזות.

ב- לערוך טבלה של מילים מתחרזות , מלוות באיור . על הילדים לזהות את המילים המתחרזות  (על פי הציור)  ואו לזהות את המילה המתחרזת, המסתיימת באותיות זהות, לקרא את אותן המילים. למשל:

קשת

רכבת

ארנבת

רשת

חלון

רימון

לימון

סופגניה

עגבניה

כד

יד

וילון

 

ג- זיהוי צליל פותח זהה. משחקי מילים

ג  1 - הגננת תדגים  לילדים את המשחק הבא:

היא תאמר שתי מילים המתחילות בצליל זהה. עליה להדגיש ולהאריך את הצליל הפותח, כגון: חום-חוט.  אחר כך תשמיע  להם מילים  שלא מתחילות בצליל  זהה, כמו: בד-אש.

במהלך המשחק היא תשאל האם צמדי המילים הבאים מתחילים בצליל זהה או שונה:

סל- סיר (יש להאריך את העיצור הפותח) ,דג- מיץ, כד-כר, חור-שוד,  סל- סוד  מיץ- קיר, קור-קש   גיר גיל.

 

ג  2 - טבלת צליל פותח , יש לאייר  ליד כל מילה.

דני

ארון

ארנבת

חתול

פר

פרפר

תרמיל

תמר

חמור

דג

ניסיון לפענח אות ולהתאים לאות צליל. לזהות אות זהה ולקרא בקול רם

 

2.   פינת כתיבה

הפעילויות הן:

הכנת כרטיסי ברכה לאירועים שונים: ימי הולדת, ראש השנה, החלמה, חגים, יום. נישואין, הולדת אח.  הילדים יציירו ויכתבו ברכה.

בסוף ינסה הילד לקרא את הברכה תוך שימת אצבע על הסימן הגרפי אותו הוא קורא.  פעולה אחרונה זו חשובה כיוון שמפתחת אצל הילד מודעות לכך שכל צליל מיוצג ע"י סימן גרפי או שלכל סימן גרפי יש צליל מסוים.בכך יינתן סיכוי לאפשרות  של רכישת הקריאה בד בבד עם כתיבה והבעה בעל פה.

·        הכנת כרטיסי כניסה לתיאטרון. ציור , מחיר, שם הצגה, יום ושעת ההצגה.

  • הכנת כרטיסי ברכה

·        הכנת שלטים שונים: לפרסומת, מחירון, פתוח/סגור, שם חנות

 

כל מה שיצרו בפינת זו יצויר ע"י הילדים וייכתב בכתיבה ילדית  ויקרא על ידם  בקול רם, תוך כדי סימון או שימת האצבע על האות/סימן הגרפי.

 כשילד לומד לכתב עליו להתאים בין פונמות (צלילים) לגרפמות (אותיות), כלומר להמיר צליל לגרף. כשלומר לקרא עליו להתאים בין גרפמות לפונמות, בין אות לצליל, כלומר: להמיר סימנים גרפים לצלילים.

 

3.   משחק סוציודרמטי

מרפאה:

*רצוי לשים על הארון/ מדף כלי עם  עפרונות, דפים, לוח שנה, יומן ביקורי רופאים, סל עיתונים בחדר ההמתנה לרופא.

*רישום מרשמים

*בית מרקחת "מצויר" וכתוב. שלט בית מרקחת עם ציורים של כלי רופא, כמו: מד-חום, מזרק, מד נשם, טיפות אוזניים, כדורי מציצה לכאב גרון.... מתחת לציור ייכתב שם הפריט. הילד ינסה לקרא מה כתוב תחת הציור.

*תליית שלטים שונים: שעות קבלה במרפאה, פרסומים שונים על מחלות (ניתן לבקש בקופ"ח).

מטבח בפינת בובות

הכנת מזון מתוך ספר בישול.

הכנת רשימת קניות המוצרים הדרושים להכנת עוגה/ מזון כלשהו. רשימה שתיכתב לאחר שהילדים יעיינו בספר בישול וינסו לומר מה מכיל אותו מזון.

יש כאן אפשרות לקרא תוך כדי כתיבה. לקרא שוב בתום הכתיבה.

דוכן מכירה

מחירון עם ציור הפריטים הנמכרים בחנות מלווים במילה הכתובה, מחירם. 

שעות פתיחה / סגירת החנות.

קופה רושמת או מקלדת.

מטבעות קרטון. מנייה מטבעות  .

תווית "מוכר" בחולצת המוכר.

בנק

עריכת טבלאות, רשימות של לקוחות, רשום משיכת כספים ( פיתוח אוריינות של מספר)משחק תפקידים בו הפקידים יכתבו ויקראו את שם הילדים (לקוחות)

 

4.   ציור:

הילד יצייר ויספר סיפור אודות הציור שלו.

לאחר שצייר וסיפר יתבקש לכתב סיפור זה.

בתום הכתיבה יתבקש גם לקרוא את הסיפור , שוב תוך כדי הצבעה על הסימנים הגרפים השונים בזמן הקריאה.

 

5.   ספריה:

ילד יבחר סיפור מוכר , ויספר לחבריו, תוך כדי עלעול בדפים, והתבוננות באיורים. הילד יקרא ויצביע על האותיות.   בכל פעם ילד אחר בתורו יספר סיפור.

 המשך לפעילות : לצייר  לכתב את הסיפור . תוך כדי כתיבה הילד מספר את סיפורו.

בתום הכתיבה יתבקש לקרא זאת בקול רם, שוב תוך הצבעת על כל אות ואות בזמן שמבטא כך מילה וצליל.

 

6.   מחשב

פיענוח סמלים גרפים שונים, צלמיות, שבצג המחשב.  אוריינות של מחשב.

 

7.   חצר:

טבלת נביטה. לערוך טבלה  מעקב יומיומית. ציור השינויים המתרחשים בזרעים. ניתן לרשום מספר הזרעים שנבטו.

 

8.   שיתוף ילדי הגן בעריכת רשימת קניות וכל חומר כתוב אחר

מכיוון שגננת מהווה דוגמה והיא דמות לחיקוי, רצוי לשתף את הילדים: 

בעריכת רשימת קניות של מצרכים / מוצרים לגן . הילדים יגידו מה צריך לקנות לפינת בובות או להכנת העוגה, מסיבה, ועוד . הגננת תצייר ותרשום ותוך כדי עריכת הרשימה,  היא תקריא בקול את שכתבה.  בתום עריכת  הרשימה היא תקרא שוב. הפעם תצביע על המילה אותה היא קוראת בקולה. הילדים וודאי יחקו אותה .

 

 

 

 



חזרה לראש העמוד
שלח לחבר






עמוד הבית
פינות
פינת הילדים
פינת החגים
פינת עונות השנה
קהילות
קהילת חינוך וגן
מאגרים
קבוצת דיון
מסיבות ואירועים
קהילת אלטרנטיבי
פורום האדם השלם
פורום חוכמת הקבלה
אתר ילדים של החיים
ספרות מקצועית
ע) התפתחות הילד)
התפתחות הילד (E)
ע) חינוך לגיל הרך)
חינוך לגיל הרך (E)
כללי
על האתר
אודותי
שנת שבתון